简介

        许多老师在语言教学中使用音乐，他们的主要目的是让学生以一种愉快轻松的方式强化词汇的记忆。对基本的教学来说，它们更多的是后来加进去的。我们在书中提供了很多考虑到不同学习风格的插图故事，这有助于使音乐在教学中发挥更多的纽带作用。 针对每个插图故事，在学生主要练习听力的同时，还有很多说、读和写的练习。

        和音乐一样，语言交流也是有起伏有活力的。对许多人来说，音乐在生活中是不可或缺的，它给我们每天的生活带来色彩和激情。在这些插图故事中，音乐的意义是把日常活动串联起来。当这些插图故事和经典音乐结合起来时，它会给我们带来一种激情，从而增强对词汇的记忆。 一旦以后听到这些音乐，我们读过的故事插图和学过的词汇就常常会浮现在脑海里。如果你不相信伴有图像的音乐有这样的作用， 你可以试试在下次在看电影时关掉音乐，效果肯定是不同的。

        选择经典音乐作为理想的音乐把音乐和插图故事结合起来有很多理由。比如，许多学生熟悉它的曲调。还有，没有什么负面的东西和经典音乐有关联，而这种关联则存在于其他类别的音乐之中。 象摇滚乐、流行音乐、乡村音乐、街舞音乐等则可能和某一年龄段或某一社会阶层相关联，经典音乐则没有这个特点。另外，经典音乐有助于保持记忆。作家坎贝尔在他的许多书中阐述了他的"莫札特效应"理论。他认为经典音乐以一种特别的方式作用于大脑。他介绍说，法国专家汤马提斯博士对于耳朵对整体身心健康的作用的研究在学习中有着实用的指导作用。这在教室里也会有实用的指导作用。某些音乐能使注意力更加集中，这有助于学好语言。通过对Alzheimer病人的观察（他们不能使用语言但对经典音乐疗法有积极反应），也说明了音乐对保持记忆的作用。

        从来就不缺少发现听经典音乐有好处的研究。确实，俄亥俄州州立大学最近的研究发现，心脏康复病人在跑步机上锻炼时听维瓦尔第的《四季》，语言能力有较大提高。另外，希腊心脏病学家Thanassis Dritsas，即"音乐与医药"的作者认为，要想获得体育方面的成功，音乐是最好的刺激物。 他强调要选择正确的音乐类别，是经典音乐而不是摇滚乐。如果你仍然不相信经典音乐在语言教育中的作用，那么你自己在你的班级做你自己的实验。存在于词汇、图象和曲调之间的联系将会深深地留在你的记忆中以至同样的音乐当你再次听到她时，你决不会有相同的感觉。祝好运！